按比分配题,按比分配题目的特征是什么

按比分配的练习题

五）比和比例意义和性质比：两个数相除又叫做两个数的比。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。比例：表示两个比相等的式子叫做比例。 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。比例尺：一幅图的图上距离和实际距离的比叫做比例尺。

建议：首先，通过学生的课前预习，为新知的教学做必要的铺垫。通过2个练习题，使学生既复习旧知又为探究新知打下基础。其次、放手让学生探求新知。在教学例题时，我抓住“几部分的和”与“这几部分的比”，帮助学生理解题意，分析其中的数量关系，使教学中的难点化为乌有。

试题覆盖范围较广，数与代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视基础知识，又重视灵活应用的考查。

五年级630名学生去春游,平均每个年级多少人

一个车间，女工比男工少35人，男、女工各调出17人后，男工人数是女工人数的2倍。

要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书？3李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤？3同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛？3王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。

同学们去参观展览。一年级有48人，二年级比一年级多16人，比三年级少20人。三年级有多少人？2学校买了3包粉笔，每包12盒，平均分给9个班，每个班分得多少盒？2一个篮子可以装5千克水果。

假设男生平均高10x，女生人数5n，则男生6n人，女生平均高11x，于是有10x*6n+11x*5n=115*11n，得x=11，所以10x=110。2。假设甲乙分别有7n，8n人，获奖2y，3y人，由题知7n-2y=8n-3y=320，从而n=y=64，所以分别有448，512人。3。

一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？ 30、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？ 3原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？ 3用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。

如何解决按比例分配问题?

不动产是指不能移动或者如果移动就会改变性质、损害其价值的有形财产，包括土地及其定着物，包括物质实体及其相关权益。

∵甲单独做15小时完成 ∴甲的工作效率为1/15 ∵以单独做10小时完成 ∴乙的工作效率为1/10 ∴1-2*（1/15+1/10）=1-1/3 =2/3（这是两人合作2小时后剩下的工作量）2/3除以1/10=20/3 还需20/3小时才加工完。

三个队分配任务的比是5∶3∶1，各队修路的任务是多少米？2．认识特征，总结解题方法。（1）认识特征。①师生共同检查板演题，然后要求学生比较两道题，根据题意找出它们的共同点。

每平方米的物业费=240÷（30+18+18+54）=2元 公共部分（含客厅，厨房。

提示课题：在日常生活中会遇到不是平均分的问题，还有其他的分配方法。这就是按比例分配，从而引出课题。

问题一：按比例分配是什么？ 必须知道总量是多少，其次每项所占的份数，如：甲乙共有100元，（这是总量），甲乙钱数比2：3，（这是份数），甲乙各有多少钱？把100共分成2+3=5份，100÷5=20元，每份20元，则甲=20*2=40元，乙=20*3=60元。