按比分配应用题,按比分配应用题视频讲解

《比的应用》教学设计

1、《比的应用》说课稿1 说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。 之所以将例2和例3放在一节课，主要是为了形成知识的层次和渐进，以利于通过知识点的对比，让学生坚定对知识的感知结果。

2、六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。 教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 教学策略： 练习、反思、总结。

3、由于，按比例分配在生活中的运用很广泛，所以在练习的设计上，主要通过有层次和有坡度的一组问题，让学生用今天所学的知识来解决这些生活中的问题，同时渗透思想教育，体现应用题的趣味性和德育价值。

十二道分数应用题,会得来

1、只给三题。我的是人教版 把一根绳子平均剪成20段，用去4段，剩下的占全长的几分之几？（用最简分数表示）小发过生日，爸爸买了一个蛋糕。小发吃了十二分之四，妈妈吃了六分之一，爸爸吃了四分之一。

2、根据第一季度用煤13吨，比第二季度少用4分之1吨，得第二季度：13+1/4=125吨 又根据第三季度比第二季度多用5分之3吨，得第三季度=125+3/5=185吨。这道题有语言陷阱，要仔细读题，是少用四分之一吨，而不是少用了四分之一。

3、一道六年级应用题求答案。急！ 我来答 首页 用户 认证用户 视频作者 帮帮团 认证团队 ...我看一看钟，已经十二点多了，时间过得真快，怪不得刚才我的肚子咕噜咕噜地叫。

怎样让学生掌握按比例分配问题的不同解法

指导学生分析，总数是多少，总份数是多少，所占比例是多少，引导自己总结解题策略，举一反三，最后必定掌握解题技巧。 加强对按比例分配应用题解题思路的训练 按比例分配应用题之所以比较难学是由于应用题本身的复杂性，由于小学生年龄小，无法开展系统性的应用题训练，使得很多学生面对问题无从下手。

结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。 理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。 感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握按比例分配问题的结构特点和解题思路。 教学难点： 正确分析、灵活解决按比例分配的实际问题。

掌握了按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为今后学习“比例”、“比例尺”奠定良好的基础。

让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 培养学生运用已有知识进行分析、推理等思维能力，以及自主探究解决问题的实践能力。

六年级级上册第六单元比的认识的思维导图怎么画

1、思维导图在正式绘制以前，一般会先简单对内容进行梳理，以便确立主题以及有个相对清晰的思路，方便具体梳理内容。通过人教版六年级数学上册“比”单元的学习，发现知识点分为比的认识；比、分数、除法的联系；比的化简；比的基本性质；比的应用五个部分。

2、解题方法：先求出这两个比之间的差，再用实际差除以所占的份数差求出每一份的量，最后用每份的量乘以问题中所求的量所占的份数。

3、「除法」包含对前面知识的温故知新，认识并掌握 除法竖式 ，会两位数除以一位数的除法，认识和理解 余数 。「生活中的大数」在生活情境中感受大数的意义，认识千位数和万位数，并能进行估计，认识 算盘 ，认识理解掌握 数位顺序表 ，知道用算盘可以表示多位数。「加与减」能计算三位数的加减法，学会 验算 。

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急小学二年级下册数学应用题集 4个回答 #热议# 你见过哪些因为老板作死导致倒闭的公司？ cpikb50 2011-07-21 · TA获得超过6415个赞 知道大有可为答主 回答量：5519 采纳率：0% 帮助的人：2227万 我也去答题访问个人页 展开全部 学校买来5盒羽毛球，每盒12只。

解： 120*4+160*4+210*4=1960（分钟）1860/60≈367 （小时）他们全家一个月运动1960分钟，合计367小时。

这个是求最大公约数。将这3个数分解。301除以7等于43 215=5*43 86=2*43 所以43是最大公约数。有43个同学。

姐姐付给收银员150元，应找回多少元？ 2要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？ 2用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少？ 2向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。

谁有小学一年级数学应用题 5 12个回答 #热议# 可乐树，是什么树？ 千叶紫宿 2011-08-17 知道答主 回答量：3 采纳率：0% 帮助的人：2391 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一年级（2）班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本。现在图书角共有图书（ ）本。

这是小学的方程问题。很简单。我来告诉你。设要在10内完成平均每天至少比计划多做X件。可得 7*50+10*（50+X）=930 解得X=8件。所以平均每天至少比计划多做8件。