二年级有余数的除法教学反思,二年级有余数的除法教学反思不足之处

《有余数的除法》的优秀说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我为大家收集的人教版二年级下册《有余数的除法》优秀说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的冀教版《有余数的除法》优秀说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么你有了解过说课稿吗？下面是我精心整理的人教版二年级《有余数的除法》优秀说课稿，希望对大家有所帮助。说教材 我说的内容是小学数学第四册的有余数的除法。

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的冀教版《有余数的除法》优秀说课稿范文，希望能够帮助到大家。

《分桃子》教学反思

教师要重视在引导学生理解算理的过程中引导学生认识笔算除法的顺序：我们分桃子的时候，第一次先分 4篮，每个猴子得2篮，在竖式中，也就是先除十位上的4，4个十除以2得2个十，把2写在商的十位上，用除数2去乘2个十，积是4个十，写在48的十位的下面，4-4=0表示十位上的数已经分完。

《分桃子》 教学目标： 使学生初步体会“平均分”的含义，体验平均分的过程，体验数学与生活实际的密切关系。 能正确用语言表述“分”的过程和结果，通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。 在活动中激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作意识。 重点难点：体会平均分的过程和含义。

根据教材特点，以分桃子为素材，围绕教学内容让学生分一分自己的4个手指，使学生参与到教学过程中来，激发学生的学习兴趣。在动手操作中，培养了学生思维的灵活性。数的分与合的教学，渗透加、减法的意义以及掌握10以内的加、减的基本计算方法，都是十分重要的。

乘除法的意义和各部分间的关系教学反思

1、乘除法的意义和各部分的关系反思：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。

2、《乘除法的意义和各部分间的关系》教学反思如下：从学生的实际出发，引入新课。这堂课教师把重点放在引导学生发现并运用数学语言表述数学规律和总结怎样获得规律的方法上，使学生的认识由感性上升到理性。有利于学生在复习旧知识点的基础上，学习新知识，巩固所学知识。

3、教学反思 整节课以“开放式”教学作为突破口，从一开始的情境引入，学生解题策略的开放。到第二板块，概括乘除法意义时形式的开放。直至最后实践板块利用乘除法关系编应用题的开放式练习，都充分发挥了学生的主体作用。接下来，具体说说这节课的教学过程： 第一板块：情境设计，初探乘法意义。

4、教学三维目标 知识与技能目标：理解乘、除法的意义，明白除法是乘法的逆运算，掌握乘、除法各部分之间的关系，会在实际计算中运用。过程与方法目标：经历解决问题的过程，培养抽象概括能力、迁移能力、逻辑思维的能力。

教学反思(四)积的变化规律为什么不能深入学生的内心

1、很多时候流于形式，加分没能有效落实，从根本上不能充分调动学生的积极性。 这些都是我们以后教学中有待改进与提高的。在今后的工作中，我们一定借势县教研室的教研活动，促进我校教研水平的整体提升。

2、学生学习方式转变，突出了学生的主体地位。 本次教研活动中，教师利用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。

教学反思(摘抄)

【篇一】小学二年级教学反思范文 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。

小学语文课堂教学反思 篇1 回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。 成功之处 学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。

找春天教学反思 篇1 《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。

小学二年级语文教学反思1 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担任二年级语文教学。

为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

小学二年级数学《平均分》知识点、教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级数学《平均分》知识点 平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

2、二年级数学老师教学反思范文一：《平均分》 人教版小学数学第四册第29页例3用除法解决问题，本课的主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题，会写单位名称。

3、小学二年级数学教学反思1 本课是学生初次接触“平均分”。先通过2只熊猫分竹笋，初步感受生活中的平均分。在学生把10个圆片分成两堆后，介绍“平均分”，让学生对“平均分”有一个清楚的认识。

4、这节课的内容是教学平均分的认识，学生对“几个几”的已有认识是学习这部分内容的直接基础，而操作和观察则是学习这部分内容的基本方法。

5、“平均分”是除法的认识基础，要突破 除法学习的难点，关键是平均分”。 教材设计了两个例题，例1让学生认识平均分，在例1的教学中，我先创设了小猴分桃的情境，让学生自由的 分，学生分出了好几种不同的分法。