故事‖《蔷薇几度花》
1、又是一年五月,高一都快结束了,女孩成绩还是不理想。吃过晚饭,女孩觉得自己需要静一静,恰逢学校的蔷薇盛开,沿着小路走着,看着爬满铁栏杆的蔷薇,她很想念老爷爷、想念那个小小的院落。自从那次相识之后,每年五月女孩都会去那个院落,听老爷爷说他当兵打仗的故事。
2、丁立梅的文章,总是像溪水一样潺潺地淌进人的心里。文章中的那个买灶糖的老人担着月白色的灶糖,敲着铜锣,隐隐地仿佛永远都在那几株蔷薇旁,卖他用仅有的四根半手指做的手工灶糖。老人很黑,青布褂子,鲜活的形象立即映入我的脑海,仿佛能嗅到丝丝缕缕灶糖的甜香。
3、“水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。”蔷薇年年开,花香度度来。和校门口的蔷薇花一起,送走了一届又一届学生。今夏,又有一批少年要从满墙的绿枝前走过。七月,浓碧的绿枝下,每位少年心中都有一朵热烈明媚的蔷薇花。
蔷薇几度花阅读理解及答案
不知站了多久,远处的风吹过来,带着淡淡的幽香,那是蔷薇的味道。五月是蔷薇最热烈的时候,女孩看着满院的蔷薇,一时间,那些往事在脑海中呼啸而过,时过境迁的苍凉,像是大火一样弥漫开来。原来,物是人非,真的是这世界上最狠的一个词。
结合以上示例,认真阅读《蔷薇几度花》,就不难答出“蔷薇”在文中的作用:①作为贯穿全文的线索;②引出挑糖担的老人;③比喻(象征)老人的品格;④烘托老人的形象。 例3:第14题:通读全文后,请为文章取一个合适的标题。
题目的作用如下:标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等。例:南京中考题《蔷薇几度花》,运用了象征的手法,用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。交代文章的写作内容。例:鲁迅《一件小事》,标题交代文章写作内容——一件小事。交代文章的写作对象。
作为贯串全文的线索,卖糖人的笑能引出不同时代的人们心里各色情感,回忆、好奇。因老人的笑纯扑、善良等本性,正是本文蔷薇的本性,从另一事物借代入文章主题。
不向东山久,蔷薇几度花。白云还自散,明月落谁家。我已长久不去造访谢安的东山了,蔷薇洞边的蔷薇又开了几遍花呢?白云亭上的白云还在自由自在地来去吗?明月堂前的明月今晚照到了那户人家呢?〔字词〕向——看望、欲去。度——年度。散——分离。落——月光下照也。
例:位梦华《旅鼠之谜》,设置悬念,激发读者阅读兴趣。是文章行文的线索。 例:林海音《爸爸的花儿落了》,文章以花开花落为线索。 语文 文章标题的作用都有哪些 标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等。
蔷薇几度花阅读答案文章第九段是插叙,有什么作用,请简要回答.
1、请根据第二段文意,简要解释“莲花效应”。(3分)1指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)①这是自然界中生物长期进化的结果。②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。1“莲花效应”能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要(4分) 三(20分)阅读下面的文言文,完成19—22题。
2、泸州市试题第4小题,“促使周处认识到自身过错的原因是什么?(请用原文多写漏写不得分)。”读懂原文,很好“闻里人相庆”。未读懂原文的同学,其答案五花八门,在阅读文学中抄,这一句像是答案,那一句也像。有的抄了长长一段,有的把文中对周处的描写当作答案,更多的考生把“清河曰”全部内容抄上。
3、仔细阅读短文,把最令你感动的一个地方用横线画出来,再写一写你的感受。(3分) 联系上下文,写出你对第二自然段中画波浪线的话的理解。(3分) 文中写了 和 这两件事,告诉我们:欣赏是 ,我们在生活中要 。(4分) 习作。
4、解释下列词语在文中的含义及作用。①夙夜忧叹: 。 ②寝不安席,食不甘味: 。两文都提出了蜀军北伐的有利条件,分别找出有关句子:甲文: 。 乙文: 。申、乙两段文字都紧扣“诸葛亮上《出师表》”这一中心,写出了哪两层意思?请分层概括①。 ②。(三)王冕者,诸暨人。
5、划线句子的含义是:每一个人的生命都是属于自己的,每个人都有生命的权利,你可以对生命负责,让它发挥出应有的价值,也可以放弃生命。(二)阅读短文,回答问题。(10分)||看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。
蔷薇几度花主旨情感
1、标题是文章的眼睛,作用主要有:贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有:引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
2、现实的情感也正在远飏。 一颗绛红的太阳在眼中诞生, 拖着蓝色的彩锦升向脑海。 我开始漫游另外的国度, 那里有玫瑰花和龙蜒香, 有善良的居民和他们的悲欢, 有跃跃欲动可钦的灵魂。 在天空的阳台上, 一股旋风的羽翼, 把奇异洞天的花朵, 撒满充满清香的床榻。
3、自己的父亲只是一位普通的木工,但却为了一直死追泷岛不放,而让父亲花了大钱入读这所精英学校。视彗为对手,向他几度发起了挑战。但是,无论在头脑、体力还是什么其它的方面,光都没有胜过彗一次,而成为了年级中的万年第二。
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