教学勇气读后感读教学勇气有感
好老师有一个共同的特质:一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识。好老师在生活中将自己、教学科目和学生联合起来,他们能将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。
我其实也是一个草根,曾经自己摸索,没有人引领,当自己走出来的时候,却发现了很多异样的眼光注视着我,一直苦恼过,读了《教学勇气》现在,我找到了自己,找到了归宿。
读了《教学勇气》,我在作者的引导下逐渐回顾自己的教学生涯,拨开迷雾,认清自己的内心,即使是在寒风中摇曳的一点烛光,也坚信自己的光芒,自己的温暖那是给予一拨又一拨学生的关爱与呵护。
拥有让教育变革的勇气——《教学勇气》感悟(云伴读16)很荣幸听到了李勇校长对《教学勇气》的解读,在勇气读书会里很多小伙伴读过《教学勇气》,我也听过一些小伙伴的不一样的解读,没有一次感觉到如此深刻。
有幸在2021年开年之际,接触到帕尔默写的《教学勇气》。
我钦佩作者的坦诚,看过太多教学名师的著作,给我展示的是他们课堂的光鲜亮丽,自信成功。当我读到作者这句话的时候,几乎是热泪盈眶,原来这种挫败感不止我一个人有,原来这种挫败感不止是因为我年轻。
一分钟左右的毕业感言
1、那一年,他们含着泪笑着说再见,却依依不舍;这一年,我却道不出再见,却泪痕满面。和同学在一起的六年,其实只换来了毕业证、毕业照和一个没有作业的假期而已。
2、在这个特殊的时刻,我想和大家分享我的毕业感言。 课堂争论还记得吗?那些在课堂上激烈争论的日子,我们曾为了一个问题争得面红耳赤。虽然时光流转,但那些画面依旧历历在目。
3、毕业演讲稿感言 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家好!我是xx学院xx级xx专业的xx。如果说大学是展示自我的一个体现意义的平台,那我在毕业之际不得不感谢给我这些机会让我登上平台的学校的领导们,老师们。
4、. 我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸。
文学作品获奖感言
获奖感言一:尊敬的评委、亲爱的老师、同学们:非常荣幸能够在这次学校作文比赛中获得奖项。首先,我要衷心感谢评委和组织方对我的肯定和认可。同时,也要感谢我的老师和家人,在我写作的道路上一直给予我无私的支持和鼓励。
瑞典皇家文学院认为我的作品有资格获得这一最高的荣誉,我对此谨致谢意。对于自己是否超过了其他我所崇敬的作家而当之无愧地获奖,我在内心深处表示怀疑;但毋庸置疑,我对自己能有幸获奖,则是既欣喜而又引以为豪的。
在获奖演讲中,莫言还表达了对历史的铭记。他说:“历史是一面镜子,反映出人类的善恶和荣辱。我们需要铭记历史,以避免重蹈覆辙。”莫言的作品中,经常涉及到中国历史的片段和人物。
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